2022
Artículos científicos

Balslev, K., Maldonado, M., Naef, L., Guzzo, C., Perréard Vité, A. & Lussi Borer, V. (2022). Former des enseignant·es dans l’alternance : traces de l’activité professionnelle, voies et variables pédagogiques. Phronesis, 11, 32-56. https://www.cairn.info/revue--2022-1-page-32.htm.

 

Lussi Borer, V., Maldonado, M., Muller, A. (2021). Saisir les théories de l’apprentissage des enseignants dans le cadre d’enquêtes collaboratives sur leur activité. Dans E. Sander (dir.), Théories explicites et implicites de l’apprentissage chez les enseignants : questionnements croisés de chercheurs en éducation. (sous presse)

2021
Artículos científicos

Maldonado, M. (2021). Construction et évolution du répertoire didactique : la place des théories implicites dans le processus de développement professionnel des enseignants débutants. Dans Ch. Gremion et C. de Paor (dir.), Processus et finalités de la professionnalisation. Comment évaluer la professionnalise émergente? (p. 203-226). Bruxelles : De Boeck Supérieur.

Maldonado, M. (2021). Les récits collectifs proactifs et rétroactifs comme dispositifs de réflexion collective dans la formation en alternanceRevue des HEP, 27, 227-244.

Maldonado, M. (2021). L'assertivité comme trace dans l'analyse de la dimension épistémique du discours des enseignants en formationÉducation & Didactique, 15(1), 77-99. https://doi.org/10.4000/educationdidactique.8298

2019
Artículos científicos

Maldonado, M. (2019). El aprendizaje de saberes pedagógicos y la conformación de un repertorio didáctico durante las prácticas de enseñanza. Lulú Coquette, Revista de Didáctica de la lengua y la literatura, 8, 123-143. ISNN: 1669-824X

Maldonado, M. (2019). Los saberes docentes en la formación inicial del profesorado. Alquimia Educativa, 5(2) 31-62. DOI: 10.1174/113564013808906807

2019
Thèse de doctorat

Maldonado, M. (2019). La circulación de saberes en la formación inicial del profesorado de lengua y la construcción del repertorio didáctico. Thèse de doctorat, Université de Barcelone, Espagne

2015
Artículos científicos
2010
Artículos científicos

Maldonado, M. (2010). Estrategias léxicas para una mejor comprensión y producción de textos. En Aportes Científicos desde las Humanidades 9. ISSN 1861-2569. Catamarca, Argentina.

Maldonado, M. (2010). La competencia léxica como clave para la comprensión y producción de textos. Fundamentos teórica para una investigación empírica. En III Jornadas de enseñanza e investigación en la lengua y literatura. Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Filosofía y Humanidades, Argentina.

Maldonado, M. (2010). Algunos problemas léxicos en la escuela media. En Jornadas Nacionales Cátedra UNESCO de lectura y escritura. Universidad Nacional de Rio Cuarto, Córdoba, Argentina.

2007
Artículos científicos

Maldonado, M. (2007). Las inferencias léxicas en la lectura y comprensión de textos literarios. En Lectura y escritura. Caminos para la construcción del mundo, 651-661. ISSN N° 978- 987-1341-13-9. Catamarca, Argentina.

2005
Artículos científicos

 Maldonado, M. (2005). Proyecto de lectura y escritura: Cortázar y el género fantástico. Una experiencia áulica. En Actas 1ras Jornadas Regionales de Historia de la Educación. Catamarca, Argentina. ISSN N° 1669-8215. 

Maldonado, M. (2005). La catábasis de Juan Preciado en Pedro Páramo de Juan Rulfo. En I Congreso de Humanidades y VI Jornadas de ciencia y tecnología de la Facultad de Humanidades. Catamarca, Argentina.

Maldonado, M. (2005). El concepto de intransitividad: perspectivas tradicionales y actuales. En X Congreso Ncional de Lingüística. Universidad Católica de Salta. Argentina.